Η εμπειρία της μητρικής γλώσσας διαμορφώνει Προληπτική επεξεργασία ξένων τόνων και καθοδηγεί την ταχεία δημιουργία ίχνους μνήμης: Μια μελέτη ERP Μέρος 7

5|ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Η τρέχουσα μελέτη διερεύνησε πώς η εμπειρία της μητρικής γλώσσας διαμορφώνει την επεξεργασία και την απόκτηση του τόνου L2.

Η μητρική μας γλώσσα είναι η γλώσσα που γνωρίζουμε περισσότερο όταν μεγαλώνουμε. Διατρέχει τη ζωή μας και γίνεται ο ακρογωνιαίος λίθος της έκφρασης και της σκέψης μας. Στη διαδικασία εκμάθησης μιας νέας γλώσσας, η εμπειρία και η μνήμη της μητρικής μας γλώσσας παίζουν αναντικατάστατο και σημαντικό ρόλο.

Κάντε κλικ στην επιλογή Γνωρίστε τη βραχυπρόθεσμη μνήμη πώς να βελτιώσετε

Πρώτον, η εμπειρία με τη μητρική μας γλώσσα μας βοηθά να κατανοήσουμε καλύτερα τη νέα γλώσσα. Υπάρχουν πολλές ομοιότητες μεταξύ των γλωσσών της ίδιας γλωσσικής οικογένειας. Για παράδειγμα, τα κινέζικα, τα ιαπωνικά και τα κορεατικά ανήκουν στην οικογένεια γλωσσών της Ανατολικής Ασίας. Όλα έχουν ομοιότητες στην προφορά, τη γραμματική και το λεξιλόγιο. Αυτή τη στιγμή, όταν κατανοήσουμε τη νέα γλώσσα μέσα από την εμπειρία της μητρικής μας γλώσσας, θα νιώθουμε πιο οικεία και φυσικά.

Δεύτερον, η μνήμη της μητρικής μας γλώσσας μπορεί να μας βοηθήσει να θυμόμαστε τη νέα γλώσσα πιο αποτελεσματικά. Η οικεία γλώσσα μας διευκολύνει να κατανοήσουμε το νέο λεξιλόγιο και τις γραμματικές δομές. Στη διαδικασία εκμάθησης μιας νέας γλώσσας, η σύγκριση των εγγενών λέξεων και φράσεων μπορεί να μας βοηθήσει να απομνημονεύσουμε νέες λέξεις και φράσεις πιο γρήγορα και με ακρίβεια. Ταυτόχρονα, η μητρική μας γλώσσα είναι επίσης πολύ χρήσιμη για την ικανότητα επαγωγικής λογικής και την ικανότητα σκέψης μας. Αυτές οι ικανότητες προάγουν πολύ τη μνήμη και την κατανόησή μας όταν μαθαίνουμε μια νέα γλώσσα.

Τέλος, η εμπειρία και η μνήμη στη μητρική μας γλώσσα μπορούν επίσης να μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε καλύτερα το γλωσσικό σύστημα και το πολιτιστικό υπόβαθρο της νέας γλώσσας. Η εμπειρία της μητρικής μας γλώσσας μπορεί να μας βοηθήσει να κατακτήσουμε καλύτερα τη γραμματική και τις γλωσσικές συνήθειες της νέας γλώσσας και η μνήμη της μητρικής μας γλώσσας μπορεί να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε καλύτερα την πολιτισμική χροιά της νέας γλώσσας και να μας βοηθήσει να χρησιμοποιήσουμε καλύτερα τη νέα γλώσσα.

Συνοψίζοντας, η εμπειρία και η μνήμη της μητρικής γλώσσας είναι αδιαχώριστα από την εκμάθηση μιας νέας γλώσσας. Η σωστή χρήση της γνώσης και της εμπειρίας της μητρικής γλώσσας μπορεί να μας διευκολύνει να κατακτήσουμε τη νέα γλώσσα και να βελτιώσουμε τις ικανότητές μας έκφρασης και κατανόησης.

Αποτελούν το κλειδί για την επιδίωξή μας για εκμάθηση γλωσσών. Σημαντική εγγύηση επιτυχίας. Μπορεί να φανεί ότι πρέπει να βελτιώσουμε τη μνήμη και το Cistanche deserticola μπορεί να βελτιώσει σημαντικά τη μνήμη, επειδή το Cistanche deserticola είναι ένα παραδοσιακό κινέζικο φαρμακευτικό υλικό που έχει πολλά μοναδικά αποτελέσματα, ένα από τα οποία είναι η βελτίωση της μνήμης. Η αποτελεσματικότητα του κιμά προέρχεται από τα διάφορα ενεργά συστατικά του, όπως οξύ, πολυσακχαρίτες, φλαβονοειδή κ.λπ. Αυτά τα συστατικά μπορούν να προάγουν την υγεία του εγκεφάλου με διάφορους τρόπους.

Βρήκαμε ένα στενό αποτέλεσμα ομοιότητας L1–L2 σε ένα στοιχείο πρώιμης αναγνώρισης λέξεων στα ~50 ms, έτσι ώστε μόνο οι τόνοι που ήταν πανομοιότυποι με τους φυσικούς τόνους των μαθητών στη λειτουργία και το σχήμα του τόνου αποκτήθηκαν πολύ γρήγορα, δηλαδή μέσα σε 20 λεπτά και συνεπώς ξεχώριζε απέναντι σε όλους τους άλλους τύπους τόνων.

Για τους μη τονικούς μαθητές, δεν υπήρχε διαφορά μεταξύ των τύπων τόνου στα πρώιμα, προ-προσεκτικά ERP, υποστηρίζοντας την υπόθεση ότι η διαφορική προ-προσεκτική επεξεργασία και ο σχηματισμός ίχνους μνήμης δεν μπορούν να συμβούν χωρίς λειτουργική μεταφορά L1-L2.

Η μεταγενέστερη επεξεργασία, η οποία διαμορφώθηκε από την προσοχή, από την άλλη πλευρά, δεν επηρεάστηκε διαφορικά από τη γλωσσική εμπειρία των μαθητών. Όλοι οι εκπαιδευόμενοι προκάλεσαν αρνητισμό που ήταν μεγαλύτερος για κλίση καινοφανείς λέξεις παρά για ψευδολέξεις χωρίς νόημα, ενδεικτικό της επεξεργασίας βάσει κανόνων των κλιτών λέξεων.

Αυτό διευκολύνθηκε μέσω της ενδυνάμωσης και της προβολής του τόνου με αποτέλεσμα τη μείωση του πλάτους, υποδηλώνοντας ότι το συνολικό κόστος επεξεργασίας μειώθηκε με την εκμάθηση και για τους πιο εμφανείς τόνους περιγράμματος.

Παρόμοια με την επεξεργασία που διαμορφώνεται από την προσοχή, οι συμπεριφορικές αποκρίσεις των μαθητών σε αναντιστοιχίες τόνου δεν επηρεάστηκαν σημαντικά από την εμπειρία L1. Και οι δύο ομάδες και οι τέσσερις υποομάδες εντόπισαν αναντιστοιχίες τόνου εξίσου γρήγορα και εξίσου καλά. Επομένως, τα παρόντα αποτελέσματα υποδηλώνουν ότι η προ-προσεκτική επεξεργασία κατά την απόκτηση του τόνου L2 μπορεί να διευκολυνθεί από τη γλωσσική εμπειρία.

Ταυτόχρονα, συσχετίζουν τη σημασία των εφέ μεταφοράς, υποδηλώνοντας ότι μόνο πολύ παρόμοια φωνητικά χαρακτηριστικά στα L1 και L2 οδηγούν στη διευκόλυνση της προ-προσεκτικής επεξεργασίας.

Αποκαλύπτουν περαιτέρω ότι η έλλειψη ομοιότητας L1–L2 μπορεί να ξεπεραστεί σε μεταγενέστερα, υψηλότερου επιπέδου στάδια επεξεργασίας ομιλίας, κάτι που είναι πιθανότατα ένας σημαντικός λόγος για τον οποίο τα αποτελέσματα μεταφοράς δεν εμφανίζονται πάντα σε μελέτες για την απόκτηση L2 και την επεξεργασία L2.

Ωστόσο, είναι πιθανό ο αντίκτυπος της προ-προσεκτικής επεξεργασίας να είναι ισχυρότερος στη φυσική κατάκτηση της δεύτερης γλώσσας και ότι οι εκπαιδευόμενοι, ανάλογα με τις συνθήκες δοκιμής, μπορούν να βιώσουν πλεονεκτήματα εκμάθησης για ευκολότερους τόνους.

ΣΥΓΚΡΟΥΣΗ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΩΝ

Οι συγγραφείς δηλώνουν ότι δεν υπάρχει σύγκρουση συμφερόντων.
ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΕΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ

Sabine Gosselke Berthelsen: Conceptualization; φορμαλανάλυση; έρευνα; μεθοδολογία? οραματισμός; συγγραφή – πρωτότυπο προσχέδιο. συγγραφή – κριτική και επιμέλεια.

MerleHorne: Conceptualization; εποπτεία; συγγραφή – κριτική και επιμέλεια.

Yury Shtyrov: Conceptualization; απόκτηση χρηματοδότησης· μεθοδολογία? εποπτεία; συγγραφή – κριτική και επιμέλεια.

Mikael Roll: Conceptualization; εξαγορά χρηματοδότησης· μεθοδολογία? εποπτεία; συγγραφή – κριτική και επεξεργασία.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

1.Andersson, A., Sayehli, S., & Gullberg, M. (2019). Το υπόβαθρο γλώσσας επηρεάζει την ηλεκτρονική επεξεργασία σειράς λέξεων σε δεύτερη γλώσσα αλλά όχι εκτός σύνδεσης. Bilingualism: Language and Cognition,22(4), 802–825.https://doi.org/10.1017/S1366728918000573

2. Banti, G. (1989). Δύο Κουσιτικά συστήματα: Σομαλικά και Ορόμο ουσιαστικά. InH. van der Hülst & N. Smith (Επιμ.), Autosegmental studies onpitch accent (σελ. 11–50). Εκδόσεις Φόρης.

3. Benjamini, Υ., & Hochberg, Υ. (1995). Έλεγχος του ποσοστού ψευδούς ανακάλυψης: Μια πρακτική και ισχυρή προσέγγιση για πολλαπλές δοκιμές. Journal of the Royal Statistical Society. Σειρά Β (Μεθοδολογική),57(1), 289–300.https://doi.org/10.2307/2346101

4.Bermúdez-Margaretto, B., Beltrán, D., Cuetos, F., & Domínguez, A.(2018). Εγκεφαλικές υπογραφές νέων (ψευδο-) λέξεων: Οπτική επανάληψη σε συνειρμικά και μη συνειρμικά πλαίσια. Frontiersof Human Neuroscience, 12, 354.https://doi.org/10.3389/fnhum.2018.00354/full

5.Blomberg, F., Roll, M., Frid, J., Lindgren, M., & Horne, M. (2020). Ο ρόλος του συναισθηματικού νοήματος, οι σημασιολογικοί συνεργάτες και οι ορθογραφικοί γείτονες στη διαμόρφωση του N400 σε μεμονωμένες λέξεις. The MentalLexicon, 15(2), 159–186.https://doi.org/10.1075/ml.19021.blo

6.Boersma, P. (2001). Το Praat είναι ένα σύστημα για την εκτέλεση φωνητικών μέσω υπολογιστή.Glot International, 5(9/10), 341–345.

7.Brown-Schmidt, S., & Canseco-Gonzalez, E. (2004). Ποιον αγαπάς, τη μητέρα σου ή το άλογό σου; Μια ανάλυση δυναμικού εγκεφάλου που σχετίζεται με γεγονότα της επεξεργασίας τόνου στα Κινεζικά Μανδαρινικά. Journalof Psycholinguistic Research, 33(2), 103–135.https://doi.org/10.1023/B:JOPR.0000017223.98667.10

8. Bruce, G. (1977). Σουηδικοί τόνοι λέξης στην προοπτική πρότασης. Gleerup.

9. Bruce, G. (1983). Τονισμός και χρονισμός στα σουηδικά. FoliaLinguistica, 17(1-4), 221–238.https://doi.org/10.1515/flin.1983.17.1-4.221

10. Bruce, G. (1987). Πόσο αιωρούμενη είναι μια εστιακή προφορά; Στο K. Gregersen & H.Basbøll (Επιμ.), Nordic prosody IV: Papers from a symposium (σελ.41–49). Odense University Press.

For more information:1950477648nn@gmail.com