Εργασίες απολογισμού: Επιτυχής ανάκληση παραπληροφόρησης μετά από μελέτη ψευδών ειδήσεων Μέρος 1

Αφηρημένη

Τα τελευταία χρόνια έχει υπάρξει μια έκρηξη έρευνας για την παραπληροφόρηση, που συχνά περιλαμβάνει πειράματα όπου οι συμμετέχοντες παρουσιάζονται με ψεύτικες ειδήσεις και στη συνέχεια ενημερώνονται. Για να αποφύγουμε πιθανή βλάβη στους συμμετέχοντες ή την κοινωνία, πρέπει να καθορίσουμε εάν οι διαδικασίες απολογισμού εξαλείφουν οποιαδήποτε μόνιμη επίδραση παραπληροφόρησης.

Υπάρχει μια ισχυρή σχέση μεταξύ των διαδικασιών απολογισμού και της μνήμης. Με την ανάπτυξη της κοινωνίας, βρισκόμαστε αντιμέτωποι με όλο και περισσότερες πληροφορίες και δεδομένα, και οι άνθρωποι πρέπει να μάθουν και να κυριαρχήσουν περισσότερες γνώσεις σε σύντομο χρονικό διάστημα. Επομένως, για έναν επιτυχημένο παρουσιαστή, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να κατακτήσετε τις δεξιότητες μνήμης και να βελτιώσετε τη μνήμη.

Η εγκεφαλική δύναμη και η μνήμη μας επηρεάζονται σε μεγάλο βαθμό από την προπόνηση. Καθώς η μνήμη μας βελτιώνεται και εκπαιδεύεται συνεχώς, μπορούμε να κατακτήσουμε και να κατανοήσουμε τη νέα γνώση πιο εύκολα και να εφαρμόσουμε και να εξασκήσουμε καλύτερα αυτή τη γνώση στη μετέπειτα ζωή μας.

Κατά την αναφορά, εάν μπορείτε να κατακτήσετε τις δεξιότητες μνήμης, η αποτελεσματικότητα της αναφοράς μπορεί να βελτιωθεί σημαντικά. Για παράδειγμα, διαιρέστε το περιεχόμενο σε σαφείς παραγράφους εύλογα για να βοηθήσετε το κοινό να παρακολουθήσει και να κατανοήσει καλύτερα. Ταυτόχρονα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε γραφήματα, λέξεις-κλειδιά και άλλες μεθόδους για να σχηματίσετε ένα συστηματικό πλαίσιο που θα σας βοηθήσει να ανακαλέσετε και να κατανοήσετε το περιεχόμενο της αναφοράς πιο γρήγορα. Βοηθά επίσης το κοινό να θυμάται.

Επιπλέον, η προσοχή στη σαφήνεια και τη λογική της έκφρασης κατά την αναφορά μπορεί επίσης να βελτιώσει την αποδοχή του περιεχομένου της αναφοράς από το κοινό, διευκολύνοντας την απομνημόνευση.

Γενικά, οι εξαιρετικοί ρεπόρτερ θα πρέπει να βελτιώνουν συνεχώς τη μνήμη τους, να εκπαιδεύουν τις επαγγελματικές τους δεξιότητες για διαφορετικά σενάρια και να βελτιώνουν την αποτελεσματικότητά τους στην αναφορά σε όλες τις πτυχές. Μόνο έτσι μπορείτε να διατηρήσετε τον επαγγελματισμό σας στις αναφορές σας και ταυτόχρονα να ακονίσετε καλύτερα τις δεξιότητες λόγου και έκφρασης. Μπορεί να φανεί ότι πρέπει να βελτιώσουμε τη μνήμη και το Cistanche deserticola μπορεί να βελτιώσει σημαντικά τη μνήμη, επειδή το Cistanche deserticola είναι ένα παραδοσιακό κινέζικο φαρμακευτικό υλικό που έχει πολλά μοναδικά αποτελέσματα, ένα από τα οποία είναι η βελτίωση της μνήμης. Η αποτελεσματικότητα του κιμά προέρχεται από τα διάφορα ενεργά συστατικά που περιέχει, όπως οξύ, πολυσακχαρίτες, φλαβονοειδή κ.λπ. Αυτά τα συστατικά μπορούν να προάγουν την υγεία του εγκεφάλου με διάφορους τρόπους.

Κάντε κλικ στο Μάθετε 10 τρόπους για να βελτιώσετε τη μνήμη

Στην τρέχουσα μελέτη, παρακολουθήσαμε 1547 συμμετέχοντες μία εβδομάδα αφότου είχαν εκτεθεί σε ψευδείς ειδήσεις σχετικά με τον COVID-19 και στη συνέχεια τους παρείχαμε λεπτομερή απολογισμό. Οι ψευδείς αναμνήσεις και οι πεποιθήσεις για ψεύτικες ιστορίες που είχαν δει στο παρελθόν απορρίφθηκαν από την αρχική μελέτη. υποδηλώνοντας ότι ο απολογισμός ήταν αποτελεσματικός. Επιπλέον, η ενημέρωση είχε ως αποτέλεσμα τη μείωση των ψευδών αναμνήσεων και των πεποιθήσεων για μυθιστορηματικές ψεύτικες ιστορίες, υποδηλώνοντας ευρύτερο αντίκτυπο στην προθυμία των συμμετεχόντων να αποδεχτούν παραπληροφόρηση.

Οι μικρές επιπτώσεις της παραπληροφόρησης στις προγραμματισμένες συμπεριφορές υγείας που παρατηρήθηκαν στην αρχική μελέτη εξαλείφθηκαν επίσης κατά την παρακολούθηση. Τα ευρήματά μας υποδηλώνουν ότι όταν ακολουθείται μια προσεκτική και ενδελεχής διαδικασία απολογισμού, οι ερευνητές μπορούν να διεξάγουν με ασφάλεια και ηθική έρευνα παραπληροφόρησης σε ευαίσθητα θέματα.

Εισαγωγή

Η αυξανόμενη εξάρτηση από πολλές πηγές του Διαδικτύου, συμπεριλαμβανομένων των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, για ειδήσεις και πληροφορίες, έχει οδηγήσει σε ανησυχίες σχετικά με την επικράτηση της διαδικτυακής παραπληροφόρησης. Ο όρος "ψευδείς ειδήσεις" τέθηκε σε χρήση το 2016 και μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να σημαίνει οτιδήποτε, από σκόπιμα διαδοθέντα ψευδή έως ανακρίβειες στις περιγραφές γεγονότων ειδήσεων [1].

Η χρήση του όρου στην ακαδημαϊκή έρευνα αμφισβητείται (με ορισμένους να προτιμούν τις «ψευδείς ειδήσεις» ή τις «κατασκευασμένες ειδήσεις»), αλλά πολλοί ερευνητές έχουν καταλήξει στον ορισμό που παρέχεται από τους Lazer et al. [2], ότι οι ψεύτικες ειδήσεις είναι «κατασκευασμένες πληροφορίες που μιμούνται το περιεχόμενο των μέσων ενημέρωσης με τη μορφή αλλά όχι με την πρόθεση του επεξεργαστή του οργανισμού». Οι συζητήσεις γύρω από τη διάδοση των ψεύτικων ειδήσεων συχνά παραπέμπουν σε ανησυχίες ότι η έκθεση σε διαδικτυακή παραπληροφόρηση μπορεί να έχει σημαντικές συνέπειες για τη δημόσια υγεία ή τους δημοκρατικούς θεσμούς.

Αυτή η ανησυχία έχει μεγεθυνθεί με την έναρξη της πανδημίας του COVID-19 και της σχετικής "ινδοδημίας" [3–6]. Ως αποτέλεσμα, ένας μεγάλος όγκος έρευνας έχει διερευνήσει την επίδραση των ψεύτικων ειδήσεων και της παραπληροφόρησης στις μνήμες, τις πεποιθήσεις, τις στάσεις και τις συμπεριφορές των συμμετεχόντων. Η άνοδος αυτού του ερευνητικού πεδίου φέρνει μαζί της την υποχρέωση να διαπιστωθεί εάν η πειραματικά παρουσιαζόμενη παραπληροφόρηση μπορεί να ανακληθεί επιτυχώς , και η επιρροή του εξαλείφθηκε.

Συνέπειες έκθεσης παραπληροφόρησης

Χρόνια έρευνας έχουν δείξει ότι η έκθεση σε παραπληροφόρηση μπορεί να οδηγήσει σε ψευδείς ή παραμορφωμένες μνήμες. για παράδειγμα, όταν η ανάμνηση ενός αυτόπτη μάρτυρα για ένα έγκλημα επηρεάζεται από μια προκαταρκτική ερώτηση [7], ή όταν ένας συμμετέχων παρακινείται να θυμηθεί ένα παιδικό γεγονός που δεν συνέβη ποτέ [8–10]. Παρόμοιες παρατηρήσεις έχουν γίνει σχετικά με την διαδικτυακή παραπληροφόρηση, με διάφορες αναφορές για ψευδείς αναμνήσεις για κατασκευασμένα γεγονότα που περιγράφονται στα άρθρα «ψευδών ειδήσεων» [11–14].

Ωστόσο, ίσως η πιο συχνά επαναλαμβανόμενη ανησυχία σχετικά με τις ψεύτικες ειδήσεις είναι η πιθανότητα παραπληροφόρησης να επηρεάσει άμεσα τη συμπεριφορά στον πραγματικό κόσμο. Η έκθεση σε παραπληροφόρηση σε εργαστηριακό περιβάλλον μπορεί να επηρεάσει τη συμπεριφορά: για παράδειγμα, μια ομάδα ερευνών εξέτασε τις συνέπειες της εξαπάτησης των συμμετεχόντων ώστε να πιστέψουν ότι κάποτε αρρώστησαν αφού έφαγαν ένα συγκεκριμένο φαγητό [15-17].

Σε πολλές περιπτώσεις, οι συμμετέχοντες πίστευαν ή ακόμα και θυμούνται αυτό το φανταστικό γεγονός και έδειξαν μια μεταγενέστερη απροθυμία να φάνε αυτό το φαγητό όταν τους προσφέρθηκε. Μια πληθώρα μελετών την τελευταία δεκαετία έχουν διερευνήσει την πίστη και την προθυμία των συμμετεχόντων να κοινοποιήσουν ψεύτικες ειδήσεις (βλ. [18] για μια ανασκόπηση). πιο πρόσφατα, οι ερευνητές προσπάθησαν να διερευνήσουν άμεσα τον αντίκτυπό του στη συμπεριφορά. Μια μελέτη διερεύνησε τις επιπτώσεις της έκθεσης στην πολιτική παραπληροφόρηση στη συμπεριφορά των εκλογών, αλλά οι ερευνητές μπόρεσαν να μετρήσουν μόνο τις επιπτώσεις σε δημοτικό επίπεδο συγκρίνοντας την αναλογία των ψήφων για λαϊκιστικά κόμματα [19].

Η πανδημία του COVID-19 έχει ξυπνήσει νέο ενδιαφέρον για αυτό το θέμα, εν μέσω φόβων ότι η παραπληροφόρηση μπορεί να επηρεάσει την απορρόφηση του εμβολίου ή τη συμμόρφωση με τις οδηγίες δημόσιας υγείας. Κάποιες έρευνες έχουν προτείνει ότι η παραπληροφόρηση κατά του εμβολιασμού οδηγεί σε δισταγμό εμβολιασμού και σε μειωμένες προθέσεις εμβολιασμού [20, 21]. Άλλοι δεν έδειξαν καμία επίδραση της παραπληροφόρησης για τα εμβόλια, ακόμη και μετά από πολλαπλές εκθέσεις σε τίτλους ψευδών ειδήσεων [22, 23].

Σε μια μεγάλη μελέτη παραπληροφόρησης σχετικά με τον COVID-19, οι Greene & Murphy ανέφεραν πρόσφατα ότι τα αποτελέσματα μιας μεμονωμένης έκθεσης σε παραποιημένες ειδήσεις είχαν μικρές επιπτώσεις στις επακόλουθες συμπεριφορικές προθέσεις - για παράδειγμα, η ανάγνωση μιας ιστορίας σχετικά με ανησυχίες σχετικά με το απόρρητο με μια επικείμενη ανίχνευση επαφών η εφαρμογή μείωσε τις προθέσεις λήψης αυτής της εφαρμογής κατά περίπου 5% [22]. Επιπλέον, αυτή η μελέτη ανέφερε ότι οι συμμετέχοντες που σχημάτισαν ψευδή μνήμη για τα γεγονότα που περιγράφονται στην ιστορία είχαν ισχυρότερες επιπτώσεις στη συμπεριφορά από εκείνους που απλώς είδαν την ψεύτικη ιστορία, αλλά δεν θυμήθηκαν τα γεγονότα.

Απομυθοποίηση και προειδοποιήσεις

Η πιθανότητα μακροπρόθεσμης βλάβης που προκύπτει από παραπληροφόρηση και ψευδείς ειδήσεις έχει οδηγήσει στην ανάπτυξη ποικίλων μεθόδων για τη μείωση του αντίκτυπού της. Αυτές οι μέθοδοι γενικά εμπίπτουν σε τέσσερις κατηγορίες: 1) συγκεκριμένες απομυθοποιήσεις ή ελέγχους γεγονότων, στους οποίους μια παραπληροφόρηση στην οποία οι συμμετέχοντες έχουν ήδη εκτεθεί εξηγείται στη συνέχεια ως ψευδής (βλ. [24] για μια μετα-ανάλυση). 2) η χρήση συγκεκριμένων προειδοποιήσεων, στις οποίες προλογίζονται ψευδή αντικείμενα ή συνοδεύονται από μια προειδοποιητική ετικέτα που ενημερώνει τους συμμετέχοντες ότι οι πληροφορίες για τις οποίες αναγνώστηκαν είναι ανακριβείς ή αμφισβητούνται [25-28]. 3) προσπάθειες να «ωθηθούν» οι καταναλωτές ειδήσεων σε μια πιο αναλυτική νοοτροπία, για παράδειγμα ενθαρρύνοντάς τους να εξετάσουν την ακρίβεια ([29, 30]) και 4) προληπτικά μέτρα στα οποία οι ερευνητές προσπαθούν να εμβολιάσουν τους συμμετέχοντες έναντι μελλοντικών εκθέσεων σε παραπληροφόρηση.

Αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει παιχνιδοποιημένες παρεμβάσεις που έχουν σχεδιαστεί για να διδάξουν τους συμμετέχοντες σχετικά με την διαδικτυακή παραπληροφόρηση για να τους βοηθήσουν να την εντοπίσουν στο μέλλον [31, 32] και γενικές προειδοποιήσεις σχετικά με την παρουσία παραπληροφόρησης, με σκοπό να αυξήσουν την τάση των συμμετεχόντων να παρακολουθούν πιο προσεκτικά τις πληροφορίες. Αυτή η τελευταία μέθοδος είναι φθηνή και εύκολη στην εφαρμογή και, ως εκ τούτου, είναι η προσέγγιση που χρησιμοποιείται συχνά από τις κυβερνήσεις ή τις εταιρείες μέσων κοινωνικής δικτύωσης, οι οποίες συμβουλεύουν τους καταναλωτές ειδήσεων να «προσέχουν για κακές πληροφορίες» ή «να είναι έξυπνοι στα μέσα ενημέρωσης» [33, 34].

Ωστόσο, υπάρχει έντονη έλλειψη έρευνας για την αποτελεσματικότητα αυτών των γενικών προειδοποιήσεων. Η έρευνα που υπάρχει υποδηλώνει ότι αυτή η προσέγγιση μπορεί να είναι αποτελεσματική μόνο εάν αναφέρεται ρητά στις πληροφορίες που πρέπει να παρουσιαστούν. Για παράδειγμα, οι Clayton et al. [35] έδωσε στους συμμετέχοντες μια γενική προειδοποίηση πριν από την έκθεση σε παραπληροφόρηση που περιελάμβανε το κείμενο, "Θα σας ζητηθεί να αξιολογήσετε την ακρίβεια ορισμένων τίτλων ειδήσεων που κοινοποιήθηκαν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Αν και ορισμένες από αυτές τις ιστορίες μπορεί να είναι αληθινές, άλλες μπορεί να είναι παραπλανητικές", και ενθάρρυνε τους συμμετέχοντες να είναι δύσπιστοι όταν διαβάζουν τους τίτλους των ειδήσεων. Οι Clayton et al. ανέφερε ότι αυτή η προειδοποίηση μείωσε ελαφρώς την αντιληπτή ακρίβεια των τίτλων.

Οι Greene & Murphy [22] προχώρησαν ένα βήμα παραπέρα και παρουσίασαν στους συμμετέχοντες γενικές προειδοποιήσεις σχετικά με την παραπληροφόρηση που δεν συνδέονταν ρητά με τις πληροφορίες που παρουσιάστηκαν στη συνέχεια και διαπίστωσαν ότι δεν μείωσαν την αποδοχή της παραπληροφόρησης - ανεξάρτητα από το αν η προειδοποίηση είχε θετικούς ή αρνητικούς όρους.

Ανάκληση παραπληροφόρησης: Ο ρόλος της ενημέρωσης

Όταν η παραπληροφόρηση παρουσιάζεται σε ένα πειραματικό πλαίσιο, οι ερευνητές έχουν ηθική υποχρέωση να ανακαλέσουν αυτήν την παραπληροφόρηση στο τέλος της διαδικασίας [36]. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό εάν οι πληροφορίες έχουν τη δυνατότητα να είναι επιβλαβείς, για παράδειγμα, υποδηλώνοντας ότι μια εναλλακτική ιατρική μπορεί να είναι μια αποτελεσματική θεραπεία για μια ασθένεια.

Ο βαθμός στον οποίο η παραπληροφόρηση μπορεί να συνεχίσει να επηρεάζει τη γνώση ή τη συμπεριφορά των συμμετεχόντων μετά την απολογιστική είναι ένα πιεστικό ερώτημα. Στο πλαίσιο της έρευνας μνήμης αυτόπτων μαρτύρων, ένα σύνολο ερευνών περιέγραψε τη συνεχιζόμενη επίδραση της επιρροής - τη διαπίστωση ότι η παραπληροφόρηση που παρουσιάζεται στους συμμετέχοντες και στη συνέχεια αποσύρεται ακόμα χρωματίζει ή παραμορφώνει τις αναμνήσεις τους από το συμβάν (βλ. [37] για μια ανασκόπηση).

Παρόμοια παρατήρηση έχει γίνει σχετικά με ψευδείς ειδήσεις ή άλλες μορφές διαδικτυακής παραπληροφόρησης και παραπληροφόρησης. Οι ερευνητές μερικές φορές περιγράφουν τις πληροφορίες ως «κολλώδεις» και δύσκολο να εξαλειφθούν. [38, 39]. Για να είναι αποτελεσματικές οι διαδικασίες απολογισμού στη μείωση των πεποιθήσεων και της μνήμης για παραπληροφόρηση, η ενημέρωση πρέπει να αποσαφηνίζει συγκεκριμένα την παραπληροφόρηση που παρέχεται. μια γενική ανασκόπηση είναι συνήθως ανεπαρκής [40, 41]. Ωστόσο, πρόσφατα παρατηρήθηκε ότι λιγότερο από το ένα τέταρτο όλων των εγγράφων παραπληροφόρησης που δημοσιεύτηκαν τα τελευταία έξι χρόνια ανέφεραν ότι παρείχαν μια συγκεκριμένη ενημέρωση στο τέλος της πειραματικής τους διαδικασίας [42].

Σε αυτό το πλαίσιο, είναι σημαντικό να λάβουμε υπόψη τις επιπτώσεις της ανασκόπησης στην ψευδή μνήμη καθώς και στην ψευδή πεποίθηση, τόσο για να συμμορφωθούμε με την ηθική μας υποχρέωση να αφήσουμε τους συμμετέχοντες όπως τους βρήκαμε [38] όσο και επειδή η παρουσία της μνήμης μπορεί να ενισχύσει επακόλουθη στάση ή συμπεριφορά αλλαγή [15, 22]. Είναι, για παράδειγμα, πιθανό οι συμμετέχοντες που σχηματίζουν τέτοιες ψευδείς αναμνήσεις να βιώσουν επίμονες επιδράσεις στη συμπεριφορά που είναι ανθεκτικές στην απολογιστική.

Ένας πιθανός λόγος για την εμμονή ή την «κολλητικότητα» της παραπληροφόρησης είναι το λεγόμενο «φαινόμενο ύπνου», σύμφωνα με το οποίο η παραπληροφόρηση μπορεί να αναφερθεί με υψηλότερα ποσοστά μετά από καθυστέρηση, ακόμη και αν έχει προηγουμένως απομυθοποιηθεί [43, 44].

Αυτή η έρευνα υποδηλώνει ότι παραμένει μια βασική μνήμη της αρχικής παραπληροφόρησης, ενώ οι συνοδευτικές προειδοποιήσεις, απομυθοποιήσεις ή μηνύματα σχετικά με την αξιοπιστία της πηγής εξαφανίζονται. Ως αποτέλεσμα, παραπληροφόρηση που αρχικά συνοδευόταν από μια προειδοποίηση ή στη συνέχεια ανακλήθηκε ενδέχεται να μην γίνει αποδεκτή από τους συμμετέχοντες κατά την αρχική δοκιμή, αλλά μπορεί να γίνει πιστευτή ή να θυμάται με την πάροδο του χρόνου. Στο πλαίσιο της πανδημίας COVID, και μάλιστα άλλων θεμάτων που σχετίζονται με την υγεία, είναι επομένως κρίσιμο να εξακριβωθούν οι μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της έκθεσης στην παραπληροφόρηση και να διαπιστωθεί εάν η αποκαλυπτική παραπληροφόρηση συνεχίζει να γίνεται πιστευτή, να θυμάται ή να λαμβάνει μέτρα.

Murphy et al. [45] ανέφερε πρόσφατα μια εξάμηνη παρακολούθηση συμμετεχόντων σε μια μελέτη ψευδών ειδήσεων στους οποίους δόθηκε μια συγκεκριμένη αναφορά στο τέλος της αρχικής μελέτης. Οι συμμετέχοντες που επέστρεφαν είχαν λιγότερες πιθανότητες να αναφέρουν ψευδή ανάμνηση για μια ιστορία στην οποία είχαν εκτεθεί προηγουμένως από τους νέους συμμετέχοντες, οι οποίοι δεν είχαν λάβει μέρος στην αρχική μελέτη και ήταν επίσης λιγότερο πιθανό να σχηματίσουν ψευδή ανάμνηση για μια νέα ψεύτικη ιστορία.

Αυτό παρείχε ισχυρή υποστήριξη για την πρόταση ότι η ανασκόπηση είναι αποτελεσματική στη μείωση της ψευδούς μνήμης για τη συγκεκριμένη παραπληροφόρηση που παρέχεται και μπορεί να έχει προστατευτικό αποτέλεσμα έναντι μελλοντικής παραπληροφόρησης. Ωστόσο, το διάστημα μεταξύ του απολογισμού και της παρακολούθησης σε εκείνη τη μελέτη ήταν μάλλον μεγάλο. Ελλείψει υπενθυμίσεων ή πληροφοριών μετά το συμβάν, οι μνήμες τείνουν να εξασθενούν με την πάροδο του χρόνου [46].

Έτσι, τα αποτελέσματα της παραπληροφόρησης μπορεί απλώς να έχουν εξασθενίσει κατά τη διάρκεια των έξι μηνών, αλλά συνέχισαν να επηρεάζουν για κάποιο χρονικό διάστημα μετά την ενημέρωση. Πράγματι, στο πλαίσιο ενός συνεχώς μεταβαλλόμενου τοπίου πληροφοριών, όπως αυτό που συνοδεύει την πανδημία του COVID-19, ίσως είναι πιο ενδεδειγμένο να εστιάσουμε σε πιθανές επιπτώσεις σε συντομότερο χρονικό διάστημα. Για παράδειγμα, ένας ερευνητής μπορεί να έχει έντονη ανησυχία ότι η έκθεση ενός συμμετέχοντα σε παραπληροφόρηση σχετικά με τον εμβολιασμό μπορεί να επηρεάσει την απόφασή του να εμβολιαστεί τις επόμενες ημέρες ή εβδομάδες. Μένει να δούμε αν η ενημέρωση είναι αποτελεσματική για τη μείωση της αποδοχής της παραπληροφόρησης βραχυπρόθεσμα.

Μνήμη εναντίον πεποίθησης

Κατά την αξιολόγηση του αντίκτυπου της παραπληροφόρησης και της αποτελεσματικότητας του απολογισμού, είναι σημαντικό να λαμβάνεται υπόψη η διάκριση μεταξύ ψευδούς μνήμης και ψευδούς πεποίθησης. Έχει προταθεί προηγουμένως ότι πολλές αναφορές ψευδούς μνήμης στη βιβλιογραφία μπορεί να αντικατοπτρίζουν ψευδείς πεποιθήσεις-περιπτώσεις όπου ο συμμετέχων πιστεύει ότι το εν λόγω γεγονός έλαβε χώρα, αλλά δεν έχει ξεκάθαρη ανάμνηση του [47, 48].

Πρόσφατα στοιχεία έχουν δείξει ότι η μνήμη και οι πεποιθήσεις μπορεί να έχουν διακριτές επιπτώσεις στις επακόλουθες συμπεριφορικές προθέσεις. για παράδειγμα, οι συμμετέχοντες στους οποίους δόθηκε μια λανθασμένη πρόταση ότι είχαν αρρωστήσει προηγουμένως μετά την κατανάλωση ενός συγκεκριμένου φαγητού είναι πιο πιθανό να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους εάν πιστεύουν τις ψευδείς πληροφορίες παρά αν απλώς τις θυμούνται [16, 49] – η διαφορά είναι ότι ανακαλούν μια ανάμνηση το γεγονός και πιστεύοντας ότι έλαβε χώρα πραγματικά. Αυτό μπορεί να βελτιωθεί κατά τη συλλογή δεδομένων κάνοντας σαφή διάκριση μεταξύ αναμνήσεων και πεποιθήσεων, για παράδειγμα ζητώντας από τους συμμετέχοντες να υποδείξουν εάν θυμούνται ξεκάθαρα ότι είδαν ή άκουσαν για το γεγονός ή απλώς πιστεύουν ότι συνέβη (π.χ. [11, 12, 50]).

Ομοίως, μετά από μια ενημέρωση, είναι σημαντικό να διακρίνετε εάν οι συμμετέχοντες εξακολουθούν να πιστεύουν ή να θυμούνται ότι συνάντησαν τις αποσαφηνισμένες πληροφορίες. Δεν είναι ασυνήθιστο για τους ανθρώπους να διατηρούν μια ανάμνηση ενός γεγονότος ακόμα και αφού πιστέψουν ότι δεν συνέβη ποτέ. Για παράδειγμα, πολλοί άνθρωποι θυμούνται ότι είδαν τον Άγιο Βασίλη να κατεβαίνει από την καμινάδα ως παιδί, αλλά ως ενήλικας δεν πιστεύουν πλέον ότι αυτό είναι μια αληθινή εμπειρία. Αυτές οι "αναμνήσεις μη πιστών" [51, 52] μπορεί να αναμένεται να έχουν μικρότερο αντίκτυπο στη μελλοντική μας συμπεριφορά· για παράδειγμα, είναι απίθανο να αφήσετε μπισκότα για τον Άγιο Βασίλη την παραμονή των Χριστουγέννων, αν δεν πιστεύετε ότι υπάρχει, ανεξάρτητα από τις παιδικές σας αναμνήσεις .

Ομοίως, οι συμμετέχοντες μπορεί να διατηρούν τη μνήμη ότι είχαν συναντήσει προηγουμένως τα γεγονότα που περιγράφονται σε μια ψευδή είδηση, αλλά στη συνέχεια καταλαβαίνουν ότι τα γεγονότα δεν έλαβαν χώρα ποτέ και δεν θα έπρεπε να επηρεάσουν τη λήψη των αποφάσεών τους. προτείνει ότι οι ανακληθείσες αναμνήσεις μπορούν ακόμα να εξυπηρετούν τόσο βοηθητικές όσο και επιβλαβείς λειτουργίες για τα άτομα - για παράδειγμα, επηρεάζοντας τη σκέψη ή την κοινωνική συνοχή.

For more information:1950477648nn@gmail.com